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Die YoungBusinessSchool bietet auch in diesem Jahr wieder ein Stipendienprogramm Mathematik und Sprachen an. Es handelt sich um ein Online-Fernstudienprogramm, bei dem von Zuhause aus gelernt wird und das die Möglichkeit bietet, Schülerinnen und Schüler zu fordern bzw. zu fördern oder Corona bedingte Lernlücken aufzuarbeiten.
Zielgruppe sind Schülerinnen und Schüler an Grundschulen und weiterführenden Schulen ab der 3./4. Klassenstufe.
Die Anmeldung ist ab sofort bis zum 31.12.2022 möglich. Die Plätze werden in der Reihenfolge des Eingangs vergeben.
Weitere Informationen finden Sie unter http://www.jugendservicecenter.de/Stipendium2022.pdf
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
es gibt ein neues online-Fortbildungsangebot „Textaufgaben bewältigen lernen“ von Prof. Prediger speziell für Schulen in RLP, das im zweiten Schulhalbjahr stattfindet. Es richtet sich an Lehrkräfte in 5. und 6. Klassen. 
Hier finden Sie weitere Informationen. Bitte beachten Sie den Anmeldeschluss 15.10.22
Das Pädagogische Landesinstitut hat gemeinsam mit dem Bildungsministerium die Nutzungsrechte für das Lernprogramm OMB+ (Online Mathematik Brückenkurs) erworben und stellt dies den Schulen in RLP zur Verfügung. Der Kurs enthält mathematische Themen der Sekundarstufe II in kompakter Form und bietet vielfältige Übungsmöglichkeiten mit automatischer Korrektur.
Den Zugang zu OMB+ finden Sie unter dem folgenden Link:
https://www.ombplus.de/ombplus/public/index.html?org=plrlp
Der Online Mathematik Brückenkurs (OMB+), ist ein Online Lernkurs, mit dem Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II in kompakter Form die Unterrichtsinhalte in Mathematik wiederholen können. Der Kurs kann sinnvoll den Schulunterricht ergänzen, als unterstützende Maßnahme zur Abiturvorbereitung dienen und ermöglicht eine gezielte und frühzeitige Vorbereitung auf das Studium.
Inzwischen ist das Lernprogramm OMB+ auch als Plugin in Moodle verfügbar. Wählen Sie dazu in Ihrem Kurs unter „Aktivität oder Material anlegen“ das Icon „OMB+ (MUMIE Task)“ , so können Sie die gewünschten Lerninhalte und Aufgaben direkt in Ihren Kurs einbetten.
Zum Umgang mit OMB+ bieten wir regelmäßig Fortbildungen an. Aktuelle Termine finden Sie jederzeit unter https://evewa.bildung-rp.de/veranstaltungskatalog. Unter dem Suchwort "OMB+" werden jederzeit die aktuellen Fortbildungen zum Thema angezeigt.
Seit einiger Zeit steht allen Lehrkräften in RLP und ihren Schülerinnen und Schülern, die Lernplattform betermarks kostenfrei zur Verfügung. Dieses Angebot wurde bis zum 31.August 2023 verlängert.
bettermarks hat neben den bereits vorhandenen interaktiven Mathebüchern (mit Übungsserien, Vorwissenstests und Abschlussdiagnosetests zu jedem Lehrplanthema) auch ganz aktuell für Rheinland-Pfalz Lernstandserhebungen für die Klassenstufen 6, 9 und 10 zusammengestellt, die Sie als diagnostische Werkzeuge nutzen können. Hierbei liegt der Fokus auf den Jahrgängen, bei denen zum Schuljahresende Übergänge erfolgen oder (erste) Abschlüsse erworben werden.
Diese Lernstandserhebungen für Rheinland-Pfalz finden Sie in bettermarks oben in der Menüleiste unter den „Arbeitsblättern“ und dann bei den „Vorkonfigurierten Arbeitsblättern“ unter „Lernstandserhebungen Klasse 6, 9 und 10“. Sie liegen in zwei Niveaustufen (mittleres und erweitertes Niveau) vor.
Auch im neuen Schuljahr bietet das PL Fortbildungen zum Einsatz von bettermarks an. Aktuelle Termine finden Sie jederzeit unter https://evewa.bildung-rp.de/veranstaltungskatalog. Unter dem Suchwort "Bettermarks" finden Sie eine Auflistung der aktuellen Termine.
Sollten Sie bettermarks über moodle@RLP oder über den Schulcampus einsetzen wollen, finden Sie hier eine Anleitung. Zusätzlich finden Sie unter https://de.bettermarks.com/rheinland-pfalz Informationen und Unterstützungsmaterialien für den Einstieg und die Nutzung von Bettermarks für rheinland-pfälzische Schulen.
Falls Rückfragen auftreten, wenden Sie sich bitte an die Ansprechpartner im PL unter bettermarks(at)pl.rlp.de.
Das MaCo-Programm hat das Ziel, mathematische Verstehensgrundlagen und Basiskompetenzen für von Lernrückständen besonders betroffene Kinder und Jugendliche der Primar- sowie Sekundarstufe I aufzuarbeiten. Hierfür bietet das DZLM Fortbildungen, Förderung und Materialien für Lehr- und Förderkrä
fte sowie Fachfremde. Das Projekt wird von 14 Bundesländern gefördert.
Detaillierte Informationen finden Sie unter dem folgenden Link: https://maco.dzlm.de.
Eine neue Online-Seminarreihe startet im September 2022. Die Anmeldung wird ab 15.07.2022 möglich sein.
In der Video-Reihe „Masterclass kompakt – Mathe sicher können“ zeigt die Mathematikdidaktikerin Susanne Prediger auf, wie Lehrkräfte eine tragfähige Basis für ein anschlussfähiges Wissen in Mathematik legen können.
Ziel des Diagnose- und Förderkonzepts ist es, Lernende mit basalen Lücken in den Verstehensgrundlagen zu identifizieren und diese Grundkompetenzen fokussiert zu fördern.
Die Zugangsdaten und eine Anleitung zur Teilnahme an der Online-Fortbildung erhalten Sie hier. Die Fortbildungsnummer des Pädagogischen Landesinstituts lautet 2217502000.
SMART steht für „Specific Mathematics Assessments that Reveal Thinking” – ein verstehensorientiertes Online-Instrument für Diagnose und Förderung, das hilft das mathematische Denken von Schülerinnen und Schülern sichtbar werden zu lassen. SMART besteht aus innovativen 5- bis 15-minütigen Online-Tests, mit denen das konzeptuelle Verständnis von Schülerinnen und Schülern diagnostiziert werden kann. Direkt im Anschluss an den Test stehen den Lehrkräften die forschungsbasierte Diagnose sowie Hinweise zur individuellen Förderung zur Verfügung. Weitere Infos finden Sie unter smart.dzlm.de.
Im Rahmen einer Vorstudie wird das Potenzial untersucht und die Einsatzmöglichkeiten der SMART-Tests geprüft. Vielleicht haben Sie Lust, an dieser Pilotierung teilzunehmen und die ersten SMART-Tests mit Ihren Schülerinnen und Schüler zu nutzen.
Hier die Rahmenbedingungen dieser Studie:
Die Erprobung ist geplant für November 2022 bis Januar 2023 und soll während einer Unterrichtseinheit zu Variablen und Termen in Klasse 7 oder 8 stattfinden (der genaue Zeitraum kann durch die Lehrkräfte im Rahmen dieser drei Monate selbst gewählt werden). Die Durchführung soll aus Gründen der Vergleichbarkeit in Präsenz stattfinden. Die Schülerinnen und Schüler benötigen für die Testdurchführung PCs/Tablets mit Internetzugang.
Wir bitten Sie als teilnehmende Lehrkräfte darum, zu drei Zeitpunkten Ihre Rückmeldung via Fragebögen zu geben und gegebenenfalls an zwei Fortbildungen teilzunehmen (je 2 Stunden via Zoom).
Um sich für die Studie anzumelden, klicken Sie bitte auf folgenden Link: https://www.uni-due.de/didmath/smart
Dort finden Sie auch die Rahmenbedingungen der Studie. (Falls zum jetzigen Zeitpunkt noch nicht feststehen sollte, ob Sie im kommenden Schuljahr in einer 7. oder 8. Klasse unterrichten werden, können Sie mit der Anmeldung noch so lange warten, bis Sie dies definitiv wissen.)
Die Kultusministerkonferenz hat Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung des Mathematikunterrichts beschlossen, die auch für Rheinland-Pfalz relevant werden. Weitere Informationen finden Sie hier. Die konkreten Maßnahmen werden 2023 starten. Wir halten Sie an dieser Stelle auf dem Laufenden.
Im EPOS-Rundschreiben vom 7. Juli 2021 mit der Ankündigung des „Aktionsprogramms Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ werden für die Klassenstufen, in denen am Ende Übergänge erfolgen oder Abschlüsse erworben werden, in Deutsch und Mathematik verpflichtende Lernstandserhebungen gefordert. Auf unserer neu gestalteten Seite "
Aufarbeiten von Lernlücken" steht eine kommentierter Liste zahlreicher, kostenfreier Diagnosetools zum Download bereit.
Des Weiteren finden Sie dort Informationen zu einer Online-Seminar-Reihe des DZLM und IPN mit dem Titel "MACO-Mathematik aufholen nach Corona"
Weitere Informationen auch zu anderen Fächern finden Sie unter https://gelingendes-lernen.bildung-rp.de/diagnosegeleitete-foerderung/.
Alle, die ein Ingenieur-, Wirtschafts-, Naturwissenschafts- oder Informatikstudium planen, werden im Studium mit Mathematik konfrontiert. Wer sich darauf vorbereiten will, ist beim Mathekurs OMB+ genau richtig.
Online kann hier kostenlos die Schul-Mathematik gelernt und wiederholt werden, die die Hochschule voraussetzt. Dank einer Chatfunktion steht jederzeit Unterstützung zur Verfügung. Auch Telefonkontakt ist möglich und ein Forum kann genutzt werden.
OMB+ ist ein Angebot der deutschen Universitäten und Hochschulen. Eine Registrierung ist erforderlich, aus der aber keinerlei Verbindlichkeiten entstehen. Wer die zwischengeschalteten Online-Tests erfolgreich bearbeitet, dem sollte ein erfolgreicher Studienbeginn gelingen!
Die gemeinsame Kommission Übergang Schule—Hochschule von GDM, DMV und MNU hat einen Maßnahmenkatalog für einen leichteren Übergang von der Schule an die Hochschule entwickelt. Fast die Hälfte aller Studiengänge verlangen mathematisches Wissen und Können. Viele Studierende sind darauf schlecht vorbereitet und bereits zu Beginn des Studiums überfordert.
Empfehlenswerte Angebot an künftige Studenten sind z.B. MINTfit (Universität Hamburg) und der cosh-Katalog (Baden-Württemberg). Hier können sich Schüler, aber auch Lehrer, informieren, welche mathematischen Grundlagen sie für ein Studium im WiMINT-Bereich benötigen. Noch keine Informationen gibt es zu sozialwissenschaftlichen Studiengängen und Psychologie, wo insbesondere solide Vorkenntnisse im Umgang mit Daten erforderlich sind.
Die den Bundesländern für das Abitur 2017 bis 2022 vom IQB zur Verfügung gestellten Aufgaben sind im Aufgabenpool verfügbar. Zu beachten ist: Nur Aufgaben zur Analysis aus dem Prüfungsteil B wurden in Rheinland-Pfalz verwendet.
Aufgaben zu den anderen Themengebieten oder Teil-A-Aufgaben sind für die Verwendung im Unterricht dennoch zu empfehlen, da sie den Aufgabenstil der zentralen Aufgaben verdeutlichen.
Mathe rund um Fußball finden Sie unter www.fussballmathe.de. Das Projekt ist für alle fußballbegeisterten Fachkollegen sowie Schülerinnen und Schüler interessant. Es wird seit mehreren Jahren von den Mathematikern Matthias Ludwig und Iwan Gurjanow vom Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Universität Frankfurt/M. betrieben. Kooperationspartner ist die Stiftung Rechnen. Sie finden dort zahlreiche spannende Arbeitsblätter rund um das Thema Fußball.
Dass dies so ist, ist für uns weder neu noch überraschend. Professor Beutelspacher zeigt dies immer wieder im Gießener Mathematikum auf. Ein Besuch dort ist für jede Klassenstufe ein Gewinn!
Unter diesem Namen veröffentlicht aber auch der ehemalige Mathematiklehrer und Schulleiter Heinz Klaus Strick jeden Monat ein neues Mathematikproblem. Ferner gibt es dort hochinteressante Aufsätze zu mathematischen Problemen, die es bisher noch nicht in seine Bücher geschafft haben, die in keiner Mathematikerbibliothek fehlen sollten. Hier finden Sie reiche Anregungen, besonders begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern. Mehr Informationen unter www.mathematik-ist-schoen.de.
In dieser Rubrik stellt Professor Dr. Jürgen Roth von der Universität Koblenz-Landau jeden Monat eine Webseite oder eine App vor. Hier finden Sie regelmäßig interessante Anregungen, die Ihren Mathematikunterricht bereichern kann. Im Juli 2022 geht es zum Beispiel um ein Digitales Mathematik-Schulbuch für die Oberstufe Ω-mathe.
„Du zeichnest mit dem Finger auf deinem Tablet oder auf einer elektronischen Tafel. Sketchometry wandelt deine Skizzen in geometrische Konstruktionen um, die du anschließend verändern und bewegen kannst.“ Sketchometry ist kostenlos und darf sowohl in der Schule als auch privat frei verwendet werden. Es ist das ideale Werkzeug für den Mathematikunterricht in der Schule und für deine Vorbereitung. Inzwischen ist es in verschiedenen Sprachen verfügbar. Probieren Sie es aus! Umfangreiches Material zur Schulung und Unterrichtsideen stehen hier zur Verfügung.
So vielfältig wie die Mathematik selbst sind auch die Themen und Blickwinkel dieses neuen Blogs SUMMA. In 5 Rubriken sind die Themen eingeteilt: Alltag, Finanzmathe, Meilensteine, Kurioses & Aktuelles. Lesen Sie hier mehr dazu.
Mathematik in Schule, Ausbildung und Studium
Niemand sollte scheitern - nicht in der Schule, nicht im Studium und nicht in der Ausbildung. Auch nicht an Mathematik. Dies ist ein gemeinsames Anliegen des Bildungsministeriums und der rheinland-pfälzischen Unternehmen.
Expertinnen und Experten aus Schule, Hochschule, Studienseminar, Bildungsministerium, Unternehmerverbänden und Ausbildungsbetrieben haben erforscht, welche Bereiche der Mathematik den Jugendlichen beim Einstieg in Berufsausbildung oder Studium besondere Probleme bereiten und wie die Nachhaltigkeit des Lernens besonders in diesen grundlegenden Bereichen durch gemeinsame Anstrengungen aller Beteiligten gesteigert werden kann.
Ihre Untersuchungsergebnisse und Empfehlungen legt die Arbeitsgruppe hiermit vor.
Jörn Loviscach, Professor für Ingenieurmathematik und technische Informatik an der Universität Bielefeld, erfreut sich immer größerer Beliebtheit dank Youtube. Zu seinen Lehrkonzepten gehört u.a. die Unterrichtsmethode des inverted teaching. Loviscach filmt eine Vorlesungen und stellt die Filme auf dem Videoportal Youtube zur Verfügung, um sie dann in seinen Unterricht zu integrieren.
Die Inhalte beziehen sich auf das Verständnis der Grundlagen der Mathematik und sind daher auch für interessierte Schülerinnen und Schüler zur Vorbereitung auf Kursarbeiten oder den Übergang zu einem Ingenieurstudiengang geeignet. Das Angebot findet sich auf der Internetseite www.j3l7h.de .
Zu den Nutzungsmöglichkeiten von Youtube im Unterricht hielt Loviscach auf der Fachtagung E-Learning in der Gesellschaft für Informatik (DeLFI 2011) einen interessanten Vortrag zum Thema "Mathematik auf Youtube: Herausforderungen, Werkzeuge, Erfahrungen". Zu "Chancen und Grenzen des E-Learning" äußert sich Lovischach hier.
Das GeoGebra-Institut Landau (RLP) wird getragen vom Arbeitskreis Arbeitskreis AK Mathematik digital an der Universität Landau im Arbeitsbereich Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen) bei Prof. Roth. Mitglieder sind Mitarbeiter des Lehrstuhls für Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen), Beratungslehrer des Pädagogischen Landesinstituts und weitere Lehrer aus Rheinland-Pfalz, die Fortbildungen zum dynamischen Mathematiksystem GeoGebra anbieten.
Auf den Seiten können Sie sich einen Überblick verschaffen über das Fortbildungsangebot und aktuelle Termin. Auch zum Selbststudium hervorragend geeignet.
Diesen Bereich betreut 
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